5月24日学前教育系一部召开系列公开教研活动，活动于知行楼四楼会议室举行，学前教育系一部全体教师参加会议。学院孟洪武同志参加活动并讲话。
　　本次教研活动由语言教研室主办，在教研室主任桑冬艳主持下，语言教研室14名教师就教学改革、教学方法、教材开发、多元学生评价等问题和全体教师展开研讨。
　　其中张春雨老师指出高职高专学生要培养文学素养，与技能学习形成平衡。教师在学生学习和实践中要针对性选择有意义的课题。提高学生文化素养，提高校本教材水平并与实践相结合。
　　多存娥老师指出：语言教学需要理论和实践相结合，学生对案例兴趣大于对于纯理论知识。教学中合理应用多媒体设备，课程形成讲、练、评结合。
　　李红芹老师指出：针对学生阅读量少，阅读面小的特点，教学要重视书籍阅读，营造文学气氛。必读与选读相结合，课上与课下阅读相结合。通过阅读积累学生文学素材，为教师资格证考试打好基础。
　　桑冬艳老师指出：英语培养准确发音，注重简单英语知识的教授。英语教学要为学生发展服务、为学生就业服务。学生成分多样，教学内容上要以实用、够用为目的，创造性使用教材，根据各班不同情况删减或增加教学内容。
　　王庆生副主任指出：教学要避免满堂灌、避免放羊式两种极端课程教学方式。课程根据学生基础和学习经验优化课程设置，以“双证”特色为指导思想深化教学改革。
　　杜凤岗主任指出：各学科不断明确和修正教学目标和教学内容，引入“大课程”理念，重点突出学前教育职业特点。职业教育是促进学生就业的过程，所有课程共同为学生职业发展服务。教师是教材的使用者，更是教材的开发者，要加快校本教材建设。教学过程要以任务驱动为动力，提倡教师在教学过程中不断自省、提高、实践。
　　孟副院长在讲话中指出：教学是学校工作的中心，也是高校教学质量的生命线。提倡所有教师开展“七个一”活动：一节体现专业特色的专业课；一次高水平的学术讲座；撰写专业整改报告；整理即兴教学研究发言；编写校本教生实际学业水平；面向幼儿园实际工作；面向幼儿身心发展现状。孟副院长对这次教研活动进行了充分肯定，并要求全体教师进一步加强学科教学研究。（学前教育系一部供稿）